Por ser una prueba generalista que aplican todos los énfasis, los contenidos temáticos son los siguientes: -La educación en Grecia y Roma en la antigüedad. -La educación cristiana y medieval. -La educación moderna: Rousseau, Pestalozzi, Froebel y Herbart. -La pedagogía contemporánea Gentile y Marx-Neoidealismo italiano, la pedagogía científica: María Montesori y Jean Piaget. -El humanismo integral: Jacques Maritain-Experiencias educativas actuales: Skinner, Freire-Pedagogía e inteligencia: constructivismo y conductismo-Aprendizaje significativo: Ausubel y Novak. -Las inteligencias múltiples: Howard Gardner. -Conceptos y fundamentos del currículum. -Conceptos y características del planeamiento educativo. -Tipos de planes. -Fases en el planeamiento del proceso enseñanza y aprendizaje. -Currículum y administración escolar -Elementos del currículo. Características. -Diseño y aplicación de planes. -Definiciones: Educación, pedagogía didáctica, metodología, método y técnica. -Orígenes de la didáctica. La Didáctica Magna de Comenio-Teorías y modelos de aprendizaje. -Objetivos educativos. Taxonomías. -Teoría sobre métodos y técnicas de enseñanza-Recursos para el aprendizaje. -Objetivos de la educación costarricense. -El docente en educación. Perfiles -Los programas de estudio: objetivos, situaciones de aprendizaje, evaluación del aprendizaje. -Modelos de planeamiento didáctico. -La enseñanza individualizada, socializada y socioindividualizada. Fundamentos prácticos. -Aplicación práctica de métodos y técnicas de enseñanza-Concepto e importancia de la evaluación. -Componentes de la evaluación educativa. -Funciones de la evaluación de los aprendizajes. -Conocimiento teórico básico de varios tipos de ítemes. -Instrumentos para el área no cognoscitiva. -Sustento jurídico básico de la evaluación. -Tipos de pruebas e ítemes de acuerdo con cada asignatura o área-Técnicas de evaluación y diagnóstico. -Formas alternativas de evaluación. -Leyes, reglamentos y normas aplicadas en todos los ámbitos y modalidades de educación general básica, diversificada, técnica y educación especial | Soto, J y Bernardini, A. La educación en sus fuentes filosóficas. San José: EUNED.2000Méndez, Zayra. Aprendizaje y cognición. San José: EUNED. 1999Riestra, Miguel A. Fundamentos filosóficos de la educación. Puerto Rico: Edit. Univ. Puerto Rico. 1998Bolaños, Eduardo y Molina, Zaida Introducción al currículo. San José: EUNED,2000.Díaz Barriga, Ángel. Ensayos sobre la problemática curricular. Argentina: Editorial Trillás, 1992.Galo de Lara, Carmen María. Planeamiento didáctico. Fundamentos y técnicas para la elaboración de planes para el maestro. Buenos Aires: Argentina. Editorial Kapelusz, 1973.Kemp, Jerrold E. Planeamiento didáctico. Plan de desarrollo para unidades y cursos. México: Edit. Diana, 1995.Ministerio de Educación Pública. Planeamiento didáctico. Conceptos y procedimientos. San José: SIMED, 1994.Innovemos en nuestros centros educativos. San José: CENADI, 2006.Peralta, M.V. Currículos educacionales en América Latina: su perspectiva curricular. Barcelona, Andrés Bello. 1996. Picado, Flor María. Didáctica general. San José: EUNED, 2002.De Mattos, Luz. Compendio de didáctica general. Argentina: Edit. Kapelusz, s.f.ed.Mayor, Antonio. Bases para una metodología didáctica. Costa Rica: CIDE, 1986.Neira, Silvia y Vargas Eddie. Metodología para la enseñanza. Argentina: Edt. Kapsluz, 1986 Medura, Julio. Una didáctica para un profesor diferente. Argentina: Edt. Humanistas. 1991Brenes Espinoza, Fernanado. Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa de los apendizajes: un enfoque continuo y sistemático de la evaluación para educadores de I y II ciclos. San José: EUNED. 1987D. Agostino de Cersósimo, Guiseppa. Aspectos teóricos de la evaluación educacional. San José:EUNED. 1991Hernández Poveda, Rose Mary. Relevancia, validez y eficiencias en las preguntas de examen: una aplicación a la enseñanza primaria. San José, EUNED, 2000.Hernández Poveda, Rose Mary. Aprendamos a elaborar exámenes escritos. San José, EUNED, 1998.Ministerio de Educación Pública. Reglamento de evaluación de los aprendizajes. San José, Publicaciones jurídicas. 2008.Ministerio de Educación Pública. Programas de estudio para las asignaturas: Español, Ciencias, Matemática, Estudios Sociales, Artes plásticas, Contabilidad. San José, varias ediciones.Brenes Espinoza, Fernando. Principios y técnicas de evaluación. San José: EUNED, 1997.Ministerio de Educación Pública. La evaluación de los aprendizajes en el contexto de las adecuaciones curriculares. San José: PROMCE, 2003 |
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